摘要：本教案旨在针对大班学生开展数学教学活动，主题为“双色花儿开”，旨在训练学生的空间感知和计数能力。通过不同颜色花朵的排列组合，引导学生学习空间方位和数量关系，提高学生的数学思维和解决问题的能力。活动预计包含游戏环节和实践操作，以激发学生的学习兴趣和参与度。

教学目标

1、认知目标：通过教学活动，使学生能够认识并区分不同的颜色，理解双色花儿的含义。

2、技能目标：通过实践活动，培养学生空间感知能力和计数能力，提高手眼协调能力。

3、情感目标：激发学生对色彩的兴趣，培养学生的审美情感，增强团队合作意识。

1、知识点：颜色认知、双色花儿的概念、空间感知、计数能力。

2、技能点：手眼协调能力、空间感知能力、计数能力的训练。

教学准备

1、双色花儿实物或图片若干；

2、彩色卡纸、剪刀、胶水等制作材料；

3、计数器具（如计数器或算盘）；

4、教室空间布置，便于学生进行活动。

教学过程

1、导入新课

（1）教师出示双色花儿实物或图片，引导学生观察并讨论双色花儿的颜色特点。

（2）提问学生：“你们知道这是什么吗？”“它有哪些颜色？”激发学生兴趣，引入新课。

2、知识点讲解

（1）教师讲解颜色认知，介绍红色、蓝色等常见颜色。

（2）介绍双色花儿的概念，即花儿由两种颜色组成。

（3）讲解空间感知，引导学生通过观察双色花儿的布局，理解上下、左右等空间概念。

（4）讲解计数能力，教授学生如何数花瓣的数量，并区分不同数量的花瓣。

3、实践活动

（1）制作双色花儿：让学生分组，利用彩色卡纸制作双色花儿，通过剪、折、粘等步骤，培养学生的手眼协调能力，让学生注意双色花儿的布局和颜色搭配。

（2）空间感知游戏：教师布置一个场景，让学生根据指示找出特定的双色花儿，训练学生的空间感知能力。

（3）计数游戏：教师准备若干不同数量的花瓣卡片，让学生数出花瓣的数量并分类放置，提高学生的计数能力。

4、课堂小结

（1）让学生展示自己的双色花儿作品，分享制作过程中的经验和感受。

（2）教师总结本节课的知识点，强调颜色认知、空间感知和计数能力的重要性。

（3）鼓励学生在日常生活中多观察身边的双色物品，提高颜色感知能力。

教学评价

1、观察评价：教师在活动过程中观察学生的表现，评价学生的参与度、空间感知能力和计数能力。

2、作品评价：评价学生制作的双色花儿作品，看其颜色搭配、布局和创意。

3、游戏评价：通过游戏环节的表现，评价学生的空间感知和计数能力的发展情况。

作业布置

1、让学生在家中寻找双色物品，并尝试数出其中一种颜色的数量，记录下来。

2、鼓励学生用所学的双色知识制作其他双色物品，如双色笔筒、双色拼图等。

教学反思

1、通过本节课的教学，教师反思学生的颜色认知、空间感知和计数能力是否得到了提高。

2、反思教学方法是否得当，是否激发了学生的学习兴趣。

3、对教学过程中的问题进行分析，为今后的教学提供改进方向。